書籍資訊
心得:偶然在圖書館架上看到這本書,隨身翻翻覺得內容很不錯就借回家了!莎莎目前處於一個害怕失敗,擔心事情做不好的階段,所以時不時我就會找一些勇於嘗試,不害怕失敗的繪本跟他一起共讀,這本書很可愛,故事中的圓圓想要和方形六角形一樣疊高塔,但是圓圓的他找了三角形和菱形想嘗試疊高塔,過程中他們發現無法疊高塔,所以他們想辦法精進他們自己,鍛鍊身體,做重訓,似乎看到了一些成果,但圓圓想要的更多,當周遭的人都放棄時,圓圓還在思考如何可以疊高高,所以他躺下來仰望星空想找到:一個方法(媽媽自己腦補是不是我們人森有時候也要躺平一下看世界😂),其實在帶孩子一起共讀時媽媽也在想這些形狀要如何疊高,我心裡的想法是可能這些形狀要互補一下組合成有平面的形狀之類的方法,在還沒看到答案的時候我剛好手邊有兩卷紙膠帶,所以我就拿著兩卷圓圓的紙膠帶問莎莎他們該怎麼辦呢?我拿著兩個疊高,告訴莎莎說,圓圓的形狀不容易疊高呢?你是圓圓要怎麼辦呢?莎莎歪著小腦袋認真思考,很快從我手上拿走膠帶,把兩個膠帶放平在桌子上疊上去,說這樣就好啦!說真的聽到莎莎這樣回覆蠻高興的!他一下子就想到一個方法,然後在書中答案揭曉的時候他很開心的跟我說,圓圓跟我想的一樣!!最後書本結束前帶到圓圓還可以做什麼事情,其實也是鼓勵孩子潛能無限~可以做各種想做的事情,重點是勇於嘗試!這本書我很喜歡,考慮自己買了收藏,是一本童趣,但是可以延伸很多話題的繪本,非常的推薦,感覺也可以把這些形狀都剪下來,跟著孩子一起了認識幾何學~應該也是很棒的過程
這個階段的孩子好像很多都很好強,勝負心也很強(還是只有我們家這樣😅)很不能輸也很不能接受自己做不好,分享前陣子莎莎崩潰的事件,前陣子樂樂來我們家玩,回家前樂樂寫了好多數字!寫的超棒,我當下就有感覺到莎莎覺得樂樂寫的很棒,他也想學習,但他沒有這樣子的方式直接寫過數字(學校好像有一些小練習,但沒有像樂樂白紙直接書寫)我看得出來莎莎當下對於自己寫不出來是有情緒的,但她並沒有很直接展現(我猜可能樂樂在場他有面子問題,所以他沒有表現出在意的樣子)但隔天晚上他突然想要寫數字,但沒有經過多次練習是無法達到樂樂一樣程度,於是莎莎崩潰了,哭到一個不行,還說他永遠都寫不好了。我抱著跟他說樂樂練習很多次呀,每一個人學習狀況不同,專長的項目還有興趣也不一樣,我正面表述她專長,比如他很會認動物,觀察大自然細節,知道很多動物知識,我最常稱讚就是她知道一種很原始的生物,依卡拉蟲(我每次都念不出來)他就有被肯定的感覺!我覺得是能夠帶給他們很多力量的,跟大家分享





