心得分享:
最近整理書櫃,睿弟剛好看到這本繪本拿來跟我共讀,原來是專為聽障與語障兒童創作的繪本,加上朗朗上口的韻文孩子們都很喜歡!也分享給大家!
🔸故事中,寒鴉一路邀請章魚、馬兒、黑貓、松鼠來參加派對,卻沒一個回應他,反而都舉手扶額、似乎有話想說卻說不出來。
沒多久,寒鴉陷入了一場雷雨。
好心的貓頭鷹出現,告訴他:其實章魚早已提醒過他危險即將來臨!
寒鴉這才說,他有邀請章魚,但對方根本沒有回應。
於是貓頭鷹教他:試著舉起雙手,用大拇指和小拇指畫圈圈(手語動作),再去試一次。
這次,果然成功了——所有小動物都開心地一起參加派對!
❤️這本書用這樣具象的方式,讓孩子(尤其是對身心障礙者毫無認識的孩子)理解:
聽障人士無法聽見我們的聲音,他們是透過「手語」來溝通。
🦻書中更細膩地畫出其中一位孩子戴著助聽器的模樣,這個小細節讓我們停下來討論:
「那是什麼?為什麼戴在耳朵上?」
我們也因此去找了助聽器的構造與原理,
讓孩子們明白:原來科技可以幫助一些人重新聽見世界的聲音,雖然方式不同,但他們和我們一樣擁有表達和交流的權利。
/太震撼了。
讀完這本書,我深深感受到我們對孩子的過度保護,
讓他們對世界的不完美一無所知,
更別說去引導他們關懷、理解身心障礙者——整個社會在這方面都有不足。
孩子們起初完全無法理解「聽不到」是什麼意思,
我便一邊只動嘴、一邊不發出聲音,告訴他們:
「這就是聾人『聽到』我們講話的樣子。」
他們當下愣了一下,似懂非懂。
接著我們一起看了聾人溝通與語言治療的影片,
他們整個震驚,從完全聽不懂對方在說什麼,
到慢慢能接受、理解他們的發音與表達方式,
甚至我們還一起學了幾個簡單的手語。
經歷這一段,我真的感觸很深。
我們需要更多這樣的愛與理解,也需要將這份「愛」傳遞出去。
但現實中,我們仿佛生活在一個真空罩裡,遠離殘缺與困境,
我們甚至不知道該如何教導孩子去「愛」與「付出愛」。
這條路或許漫長又困難,
但我很幸運。









